domingo, 8 de abril de 2012

LA QUINTA DISCIPLINA

El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje

PETER SENGE


Desde  que somos pequeños nos enseñan a analizar los problemas, a fragmentarlos en pedazos pequeños, ya que esto nos ayudará a facilitarnos la manera en que los resolvemos. Pero lo que no nos dicen es que de esta manera lo único que hacemos es hacer más larga nuestra agonía, pues resolvemos todo por partes cuando estas partes tienen que resolverse todas juntas. El pago son las consecuencias de nuestros actos, ya que perdemos la conexión del problema con el mundo y con nosotros mismos.

Hay una parábola que es muy cierta “La parábola de la rana”; la cual dice lo dice: Si calientas agua en una olla hasta que hierva y a continuación introduces en su interior una rana, está saltará bruscamente hacia fuera huyendo del calor. Lo que debemos de hacer es introducir a la rana antes de que empiece a hervir, ya que así la rana se acostumbrará al cambio de temperatura sin notarlo y antes de que se de cuenta la rana morirá hervida sin reaccionar.

Se podría decir que en la actualidad la comunidad de negocios está aprendiendo a aprender en conjunto, o sea que se esta transformando en una comunidad abierta al aprendizaje. Por lo que las organizaciones inteligentes ya se han inventado pero aún no se han innovado.

 “La capacidad de aprender con mayor rapidez que los competidores quizá sea la única ventaja competitiva sostenible”. Lo que quiere decir es que ya no basta con tener en el mando a una persona que solo mande y los demás la obedezcan, sino que ahora las organizaciones que quieran salir adelante en el futuro, serán las que aprovechen el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente con la que trabajarán.

Pero para poder lograrlo primero debemos superar todos los obstáculos que se nos interpongan en el camino para poder y ser capaces de aprender. Lo que distingue a una organización inteligente de una de las tradicionales será el dominio de ciertas disciplinas básicas. Por eso son vitales las “disciplinas de la organización inteligente”.

Los ingenieros dicen que se ha inventado una idea nueva cuando se demuestra que funciona en el laboratorio. La Idea se transforma en “innovación” sólo cuando se puede reproducir sin contratiempos, en gran escala y a costos bajos. La innovación básica se produce a través de la integración de diversas tecnologías en un conjunto nuevo.

Sólo se comprende el sistema contemplando el todo, no cada elemento individual. Esto quiere decir que podemos observar detenidamente una cosa pero no debemos de dejar de lado todo lo que lo rodea.

El dominio personal es la disciplina que nos permite aclarar nuestro panorama sobre nuestra visión personal, concentrar nuestras energías, desarrollar la paciencia y ver nuestra realidad de manera objetiva.

Lamentablemente, son pocas las organizaciones que alientan el crecimiento de sus integrantes, lo que genera un gran desperdicio de recursos. “Las personas ingresan en los negocios como individuos brillantes, cultos y entusiastas, rebosantes de energías y deseos de introducir cambios, pero cuando llegan a los treinta años, algunos se concentran sólo en su propia promoción y los demás reservan su tiempo para hacer lo que les interesa en el fin de semana. Pierden el compromiso, el sentido de misión y el estímulo con que iniciaron su carrera”. Por lo que al final aprovechamos muy poco de sus energías y su espíritu.

La disciplina de trabajar con modelos mentales se empieza por volver el espejo hacia adentro, es decir, aprender a exhumar nuestras imágenes internas del mundo, para llevarlas a la superficie y someterlas a una rigurosa observación.

Para que una empresa pueda crecer debe de tener ciertas metas, valores y misiones que sean entendidos en su totalidad por todos los miembros de la organización.

De lo contrario la empresa no lograra sobresalir, obvio esto también dependerá de las personas que forman parte de la organización, ya que si todas no ponen de su parte para que salgan adelante la situación se volverá un poco más difícil y puede que lo logren o se queden en el camino y todo porque no todos tienen el mismo interés de sobresalir.

Cuando realmente los integrantes participan en todo y ponen lo mejor de ellos, su equipo aprenderá de todo y esto hace que crezcan como equipo, como organización y como personas de una manera más rápida y generan buenos resultados donde saldrán beneficiados todos.

El aprendizaje en equipo empieza diálogo, que es la capacidad de los miembros del equipo para aportar nuevas ideas y encontrar la mejor solución a los problemas que tenga la organización, pero solo de esa forma sabremos que es lo que piensa y opinan los demás sobre esa situación o cualquier  otra. El aprendizaje en equipo es muy importante, ya que las organizaciones actualmente para sobresalir no solo trabaja en lo que diga un solo individuo, sino lo que diga el equipo.

Es muy importante que todo lo mencionado anteriormente se lleve a cabo en conjunto, ya que el llevarlos a cabo junto representa un gran desafío, pues es muy difícil que lo logren integrar, pero la recompensa serán los grandes beneficios que se obtienen.

El pensamiento sistémico es la quinta disciplina, ya que es la disciplina que integra las demás disciplinas, pues sin una orientación sistémica, no hay forma para examinar cómo se relacionan las disciplinas.

Por último, la construcción de una visión compartida alienta el aprendizaje en equipo y desarrolla las aptitudes de varios grupos de personas para buscar la manera en como sobresalir de los demás y no quedarse en el camino que junto con el dominio personal alientan la motivación personal para aprender  y ver de que manera nuestros actos afectan nuestro alrededor.

Una organización inteligente es un ámbito donde la gente descubre continuamente cómo crea su realidad y cómo puede modificarla, pues para muchas personas, la experiencia de formar parte de un gran equipo es lo mejor que les pueda pasar pues les ayuda a sobresalir en el ámbito laboral.

El aprendizaje, también hace que nos recreemos, que nos innovemos a nosotros mismos y las demás personas; ya que a través del aprendizaje nos capacitamos para hacer algo que antes no podíamos. A través del aprendizaje percibimos de una manera diferente el mundo y nuestra relación con él, pues ampliamos nuestra capacidad para formar parte del proceso de la vida.

Dentro de cada uno de nosotros hay un hambre profunda por esta clase de aprendizaje, solo depende de nosotros si nos comemos el mundo a mordidas o simplemente  lo dejamos pasar enfrente de nosotros sin hacer nada.

Este es el significado básico de “organización inteligente”. Es una organización que continuamente esta aprendiendo para crear su futuro, pues no basta solo con sobrevivir, sino que también hay que hacerse notar.

domingo, 1 de abril de 2012

CONTROL DE CALIDAD DE TELAS

Introducción

El control de calidad de telas reúne a todos aquellos ensayos físico-químicos efectuados sobre muestras del material producido o en proceso de producción con el fin de determinar si éstos se ajustan a las especificaciones técnicas requeridas, en cuyos parámetros de control se fijan valores que se toman como referencia de calidad.

Hay tres etapas donde realizar los controles de calidad en forma secuencial:
·         Control de calidad en las materias primas (hilados)
·         Control de calidad durante el proceso productivo (tejeduría)
·         Control de calidad del producto terminado (telas)

El proceso de calidad es un proceso excluyente, es decir que si las materias primas no pasan satisfactoriamente el control de calidad no podrá ponerse en marcha el proceso productivo y del mismo modo si el control de calidad durante el proceso de fabricación arrojara resultados insatisfactorios no podrá continuarse.

Parámetros de control de calidad de telas

Debido a que cada tela en particular tiene características propias, se debe tener establecido cuáles son los parámetros de controles específicos tanto en construcción del textil como en el ennoblecimiento que se haya llevado a cabo.

Normas de control de calidad de telas

Siguiendo con la información que suministra el Instituto Nacional de Tecnología Industrial en el área Textiles, se detalla las normas y equipos empleados para el control de los parámetros más comunes en telas. Merece mencionarse el hecho que esta institución posee una extensa biblioteca donde, entre más de 1000 libros y revistas de la especialidad textil, se encuentra una colección de normas IRAM, AAQCT, INSTO, COPANT, DF, UNE, AFNOR, DIN, ASTM, BIS e ISO, entre otras,.


PESO POR UNIDAD DE SUPERFICIE
Descripción: Este ensayo consiste en la medición de la masa de la tela por unidad de área expresado en gr/m². Es aplicable cuando una pequeña muestra es enviada al laboratorio para ser utilizada como espécimen de prueba. Los resultados se consideran para ser aplicables solamente a la muestra, y no necesariamente al lote del cual fue extraída.
Material a que se aplica: Tejidos
Norma:   ASTM D3776-96                  

DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DE UN TEJIDO
Descripción: Tiene por objeto determinar la cantidad de hilos y pasadas contenidas en una unidad de longitud. La norma establece dos métodos de los cuales es escogido el mas adecuado dependiendo del ligamento del tejido a analizar.
Norma: NCh 1164 Of.76
Material a que se aplica: Tejidos planos

DETERMINACIÓN DE LA PROPENSIÓN DE LA SUPERFICIE DE UNA TELA A FORMAR FRISA Y/O PILLING
Descripción: Método para determinación de la resistencia a la formación de pilling (bolitas formadas sobre la superficie del espécimen) y al cambio de las superficie de las telas.
Material a que se aplica: Tejidos de Punto y Plano
Norma: ISO 12945 – 1:2001

MÉTODO DE PRUEBA PARA DETERMINAR LA SOLIDEZ DEL COLOR AL LAVADO DOMESTICO E INDUSTRIAL
Descripción: Se realiza para evaluar la estabilidad del color de textiles, los cuales se espera que soporten lavados frecuentes. El color de la tela se pierde y cambia la superficie como resultado de la solución de detergente y la acción abrasiva que representan 5 lavados consecutivos caseros o comerciales, con o sin cloro.
Material a que se aplica:
 Todo tipo de tejidos, no tejidos y/o hilados

Norma: AATCC 61 – 2004

MÉTODO DE PRUEBA PARA DETERMINAR LA SOLIDEZ DEL COLOR A LA LUZ DE LOS MATERIALES TEXTILES
Descripción: Se establecen los métodos de ensayo que proporcionan los principios y procedimientos generales que se usan en la actualidad para determinar la solidez del color a la luz de los materiales textiles.  Las operaciones de ensayo descritas son aplicables a materiales textiles de todo tipo.
Material  a que se aplica: Todo tipo de tejidos, no tejidos y/o hilados
Norma: AATCC Test Method 16

MÉTODO DE PRUEBA PARA LA RESISTENCIA A LA FLAMA DE LAS TELAS (PRUEBA VERTICAL)
Descripción: Este procedimiento de ensayo describe la determinación del lapso de combustión con llama y sin llama, así como de las superficies dañadas por la acción de una llama normalizada aplicada sobre telas. Este método debe ser utilizado solamente para medir y describir las propiedades de las telas en respuesta a la llama, bajo condiciones controladas de laboratorio
Material a que se aplica:
 Todo tipo de textiles

Norma: ASTM D 6413-99 y NCh 1979 Of. 87

DETERMINACIÓN DE LA RESISTENCIA AL DESGARRE MEDIANTE EL MÉTODO DE CAÍDA DEL PÉNDULO
Descripción: Es un método para la determinación de la fuerza requerida para propagar el desgarre, a través de una distancia y a partir de una abertura definida, cortada en un espécimen de ensayo de tela, bajo condiciones especificadas de carga.  El método de ensayo es adecuado para todos los tipos de telas tejidas (tratadas y  sin tratar). El método no es aplicable para telas no tejidas o de punto.  
Material a que se aplica:
 Textiles planos

Norma: ASTM D 1424-96

SHIRLEY CREASE RECOVERY TESTER & LOADING DEVICE
Descripción: Para determinar las propiedades de recuperación de los tejidos por hendido en un dispositivo de carga durante un tiempo predeterminado utilizando un peso adecuado para el método de ensayo especificado. Después de transferir la muestra a la abrazadera del probador, a la muestra se le permite recuperarse y registrar el ángulo de recuperación
Material a que se aplica: Todo tipo de tejidos
Norma: BS 22313, ISO 2313, AATCC 66.
                                                  
SHIRLEY FABRIC STIFFNESS TESTER
Descripción: Para determinar la altura de flexión, la rigidez a la flexión y módulo de flexión de tejidos por procedimientos sencillos y de cálculo.
Norma: BS 22313, BS 3356/9073-7, ASTM D1388, ERT 50-3

ST300 SOFTNESS TESTERS
Descripción: La deflexión de la materia, mientras sujeta por encima de una abertura de un diámetro conocido se mide cuando se somete a una carga específica aplicada por un pasador de un diámetro más pequeño. La desviación se lee en el medidor analógico.
Material a que se aplica: Cuero, tejidos recubiertos y otros materiales blandos.
Norma: IUP 36

ELMENDORF TEARING TESTER
Descripción: Para determinar la resistencia balística al desgarro. Van desde 8000 a 64000 miliNewtons con el péndulo adecuado.
Péndulo Tipo A. 8000 MN.
Péndulo Tipo B. 16000 MN.
Péndulo Tipo C. 32000 MN.
Péndulo Tipo D. 64000 MN.
Material a que se aplica: Tejidos, papel o cartón
Norma: BS 4153, ASTM D1424, DIN 53862

SHIRLEY HYDROSTATIC HEAD TESTER
Descripción: Para determinar la resistencia de los tejidos a la penetración del agua bajo presión mientras sujeta firmemente en el dispositivo de ensayo de área 100 cm². La presión del agua se aplica por medio de aire comprimido y agua destilada, con un rango de columna de agua 0 – 1500 cm ± 0.1% de escala completa grabada en una pantalla digital. La tasa de aumento es ajustable por control digital y de visualización y se registra en centímetros por minuto.
Material a que se aplica: Tejidos
Norma: BS 20811/3321, AATCC 127, DIN 53886, AFNOR G07-057, ERT 120-1/160-0, ISO 811

ELECTRONIC AIR PERMEABILITY TESTER
Descripción: Para determinar la resistencia al paso de aire de una amplia gama de tejidos y materias textiles utilizando una presión de prueba de flujos de aire a través de un orificio variable.
Material a que se aplica: Tejidos de punto y no tejidos
Norma: BS 5636, JIS L 1096A, DIN 53887, EDANA 140.1, ASTM D737, AFNOR G07-11, TAPPI T251

SHIRLEY FLAMMABILITY TESTERS
Descripción: Para determinar la resistencia a la inflamabilidad de las telas de orientación vertical y juguetes de tela suave.
Material a que se aplica: Telas de cualquier tipo
Norma: BS 5438/5722/5866/6249/6341, DIN 54335/54336/66080, ISO 6490/6491

TABER WEAR AND ABRASION TESTERS
Descripción:   Para determinar la resistencia al desgaste de todo tipo de estructuras, incluyendo los metales, pinturas, superficies, materiales de recubrimiento plateado, textiles, cuero y goma. Utiliza el patrón X de la abrasión producida por una acción rotatoria de un par de muelas abrasivas. 
Material a que se aplica: Telas de cualquier tipo
Norma: ISO 5470, ASTM D737, FED.CCC. 5306/5309

Equipos para el control de calidad de telas
Los equipos de control para ensayos de laboratorio deben cumplir con los requisitos especificados en las normas de calidad correspondientes para que la utilización de la norma se tome como válida. Los equipos necesarios para un laboratorio de control de calidad de telas pueden agruparse así:
·         Equipos para control de parámetros específicos de telas
·         Equipos para control de parámetros fisicoquímicos generales
·         Equipos para control de aplicación a escala para laboratorio
·         Equipos y sistemas informáticos para laboratorio


COMENTARIOS

Todas estas pruebas son muy importantes de realizar a nuestros productos (telas), ya que de esto depende el uso final que le daremos. Los aparatos con los que realizan dichas pruebas deben de ser aprobados por ciertas normas de el sector textil para que así estemos completamente seguros de que el producto que adquirimos o elaboramos cuanta con la calidad requerida para el uso que tiene destinado. 


BIBLIOGRAFÏA

Facultad de Ingeniería, Universidad de Santiago de Chile